과정

일시

과정 내용

비용

주강사

장소

날짜와 시간

마음챙김

집단상담

(마감 19일)

20명

(40h)

2016. 02. 22.(18-23:00) 월

15H, 30H, 40H

집단참여자, 보조지도자 이수증 발행

상담심리학회,

상담학회,기독교상담학회집단상담시간인정

15시간: 25만원(19만원)

30시간: 45만원(39만원)

40시간: 58만원(43만원)

김형숙

이기춘

장성금

보령센터

2016. 02. 23.(08-22:00) 화

2016. 02. 22.(08-22:00) 수

2016. 02. 23.(08-13:00) 목

보령집단참여시 집단지도자경험가능, 나머지시간은 접수면접, 내담자경험도 가능함, 단 사전신청자에 한함, 숙식비는 별도

기업상담

(마감 28일)

20명

2016. 02. 29.(12-14:30) 월

기업상담의 실제

상담학회 교육연수로 인정

5만원(다리꿈 수련종료후

기업상담가능)

류진혜

안산센터

공개사례발표회

(마감 28일)

20명

2016. 02. 29.(14:30-16:00) 월

공개사례발표참관

상담심리학회,

상담학회인정

2만원

류진혜

김형숙

객관적심리검사

(마감 28일)

20명

2016. 03. 01.(07:00-22:00) 화

KPI(KPI-C),PAI,PAI-A

CPI,TPI,TCI,KCBCL

상담학회심리검사대비

객관적심리검사

25만원

(10명 단체신청 시 : 15만원)

김형숙

국비지원

청소년상담사

3급

(총 45시간)

(마감 23일)

선착순

20명

2016.02.26. (19:00-21:30) 금

청소년상담이론과 실제

청소년상담사

한국상담심리학회

공통과목

* 일반: 390,000/

단과: 과목당9만원

* 재직자:국비173,320/

본인부담금 216,680

실업자는 카드입력후 알 수 있음, 국비와 본인부담금은 재직자유형, 실업자에 따라 차이가 있을 수 있음

김형숙

김동자

2016.02.27. (13:30-21:30) 토

2016.02.28. (16:00-20:30) 일

심리측정 및 평가

2016.02.29. (17:00-22:00) 월

2016.03.06. (16:00-20:30) 일

학습심리

2016.03.07 (19:00-21:30) 월

2016.03.13. (16:00-20:30) 일

발달심리

2016.03.14. (19:00-21:30) 월

2016.03.20. (16:00-20:30) 일

집단상담

청소년상담사

시험만 해당

2016.03.21. (19:00-21:30) 월

청소년이해론

한국상담심리학회

20명

2016.04.03. (13:30-21:30) 일

이상심리학

한국상담심리학회

배움카드미적용 단일과목 9만원

김형숙

청소년상담사3급 시간을 배분하는 것은 10일이상이 되어야 실업자도 수강가능하기 때문

내일배움카드(실업자)

해당지역 고용노동부 방문 -> 내일배움카드 접수 (오프라인)

내일배움카드(재직자)

www.hrd.go.kr 접속 -> 공인인증서 로그인 -> 재직자카드 발급 (온라인)

* 재직자카드는 고용보험을 납부자에 한해 발급이 가능합니다.

주강사: 김 형 숙 박사

연세대학교 상담학 Ph.D. / 다리꿈발달상담교육센터 센터장

[자격]

[연구영역]

<한국상담학회>

아동․청소년 수련감독급 전문상담사 223호

부부․가족상담 수련감독급 전문상담사 223호

<한국상담심리학회>

상담심리전문가 제677호

중독심리전문가 제128호

<한국기독교상담치료학회>

놀이아동상담수련감독(한기상13-cp-04)

상담수련감독(한기상08-P-02)

<한국목회상담협회> 기독교상담 감독 (10-감-102호)

<한국가족치료학회> 가족치료사 Ⅰ급(A58)

<한국청소년상담학회> 수련감독 SUP-0144

- ADHD 가족-사회 성장모형

- 위탁가정아동의 놀이치료사례연구

- ADHD 아동 양육경험-근거이론을 중심으로

- 기독중년여성의 우울경험

- ADHD 청소년의 학교부적응에 영향을 미치는 요인

- 가족간 의사소통방식의 변화가 ADHD와 불안장애의 공존질환을 지닌 청소년에게 미치는 영향

- RAD로 어려움을 겪는 청소년을 위한 가족치료놀이 참여과정과 의미: 현상학적 관점을 중심으로

- 아이의 마음에 집을 지어라: Pass 원리

- 부모훈련병합놀이치료가 adhd-odd 아동의 공격성과 가족관계에 미친 영향

- 부모훈련병합 인지행동치료가 adhd-우울증 아동의 우울과 가족관계에 미친 영향

- 부모훈련병합 놀이치료가 ADHD-우울증 청소년의 우울증과 가족관계에 미친 영향 : 단일 사례 연구